Merhaba Misafir

О взаимосвязи мотивации деятельности педагога и выбора им методов обучения

PDF

Цель исследования, изложенного в данной статье, — выяснить связь между типом профессиональной мотивации педагогов и их выбором методов обучения. Методологической основой работы являются положения андрагогики, системный анализ и концепции мотивации. На этапе констатирующего экс- перимента, который описан в данной публикации, осуществлялись опросы педагогов по методикам диагностического тестирования Т. Элерса. Установлено соотношение между репродуктивными и исследовательскими (продуктивными) методами обучения в ре- альной практике школьных учителей и преподавателей системы дополнительного педагогического образования. Проведена ди- агностика направленности профессиональной мотивации педагогов. Подтверждена выдвинутая автором гипотеза о том, что предпоч- тение подавляющим большинством респондентов, принявших участие в опросах, репродуктивной трансляции знаний обусловлено мотивацией избегания неудач, которая сводит на нет готовность педагогов к инновационной деятельности. Материалы исследо- вания могут представлять интерес для администрации школ и институтов дополнительного профессионального педагогического образования. Очевидно, что для нивелирования формального подхода учителей к реализации государственного заказа руко- водству школ следует более внимательно относится к выбору пе- дагогами методов работы и стимулировать их мотивацию дости- жения успеха. В системе дополнительного образования необходимо более строгое соблюдение принципов андрагогики и выбор пре- подавателями соответствующих целям распространения иннова- ционного образования методов подготовки и переподготовки учителей, для чего должно быть организовано специальное ме- тодическое сопровождение и консультирование.

Yayınlandığı Kaynak : Azərbaycan Məktəbi
  • Yıl : 2018
  • DOI : 10.32906/AJES/683.2018.02.04
  • Cilt : 2018
  • ISSN : 0134-3289
  • Sayı : 2
  • eISSN : 2617-8060
  • Sayfa Aralığı : 51-60
  • IO Kayıt No : 82442
  • Yayıncı : Azerbaycan Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı