Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yıl: 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

---

Cilt: 1 & Sayı: 1
Cilt: 1 & Sayı: 2

1. Farklı Öğrenim Seviyesindeki Öğrencilerin Astronomi Kavramıyla İlgili Görüşlerinin Gelişimsel Olarak İncelenmesi

2. Ortaokul Düzeyindeki Görme Engelli Öğrencilerin Okuldaki Öğrenim Sürecine Dair Görüşleri

3. Bilgisayar oyunlarının öğrenci güdülenmesine etkisi

4. Okulöncesi çocuklarında gözlenen davranış problemleri ile ailelerinin anne-baba tutumları arasındaki ilişki

5. Drama yönteminin Türkçe öğretiminde kullanımının başarı ve kalıcılık üzerine etkisi

6. Erken cebir öğretim etkinliklerinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi

7. 5-8 Yas İki Dilli Çocukların Türkçe Konusmalarında Kullandıkları Sesbilgisel (Fonolojik) Süreçlerin Đncelenmesi

8. Kuantum fiziğinin olasılıklı yapısının serbest düşme analojisi

9. Editörden

10. Sınıf öğretmenlerinin özel eğitimle ilgili metaforik algılarının incelenmesi

11. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Argonun Yeri Üzerine Bir Tartışma

12. Bilgisayar destekli öğretim yazılımlarında eğitsel arayüz kullanımının bilgisayar destekli öğretimi değerlendirmeye ve ders ilgisine etkisi

13. Okul müdürü ve öğretmenlerin öğretmen liderliğine ilişkin ürettikleri metaforlar

14. Öğretmen mesleki gelişim programına genel bir bakış: Model, süreç, engel, teori ve uygulama

15. Yayın Kurulu

16. Fen alanları öğretmen adaylarının sosyal medyaya yönelik tutumlarının belirlenmesi

17. İlk ve Ortaokul Öğrencilerinin Fen Konularına Yönelik İlgi Düzeylerinin Belirlenmesi

18. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Ortak Bilgi Yapılandırma Modeline İlişkin Görüşleri

19. Bir üniteye yönelik başarı testi nasıl geliştirilir?: İlköğretim 7. sınıf kuvvet ve hareket ünitesi

20. İlkokul Oyun ve Fiziki Etkinlikler Dersi Yeni Öğretim Programının Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleriyle Değerlendirilmesi: Kırşehir İli Örneği

21. Üstün/özel yetenekli öğrencilerin çoklu zekâ alanlarını farklılaştıran değişkenler ve bir model önerisi

22. Okul öncesi eğitime ilişkin okul müdürlerinin görüşlerinin incelenmesi

23. 2007 Ortaöğretim Fizik Programına Uygun Ders Kitaplarındaki Elektrik, Manyetizma ve Elektronik Konularının İncelenmesi

24. Ölçme ve değerlendirme okuryazarlığı: Kavramsal bir analiz

25. Alternatif Ölçme-Değerlendirme Teknikleri Kullanılarak İş ve Enerji Konusunda Geliştirilen Başarı Testinin Geçerlilik ve Güvenilirlik Analizi

26. Fen ve Teknoloji Öğretim Programında Yer Alan Deney ve Etkinliklerin Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

27. Fizik, Kimya, Biyoloji Ortaöğretim Alan Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme Değerlendirme Tekniklerine İlişkin Görüşleri

28. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beğenirlik Tercihlerinin Yargıcı Kararları ile Ölçeklenmesi

29. Öğretmen ve Anne-Baba Tutumlarının Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Problem Çözme Becerilerine Etkisi

30. Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin BİLSEM ve üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik görüşleri

31. Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması

32. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel Fen Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

33. ‘Asit Ve Bazın Tahribatları’ Etkinliğinin Laboratuvar Kullanım Teknikleri Açısından İncelenmesi Üzerine Bir Uygulama Çalışması

34. Öğretmen Liderliğine Đliskin Öğretmen Görüsleri

35. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Hizmet Đçi Eğitim Uygulamalarına Đliskin Görüsleri ve Beklentileri

36. Otoriter ve Demokratik Tutuma Sahip Ebeveynleri olan 5-6 Yas Çocuklarının Evcilik Oyunlarında Üstlendikleri Roller

37. Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Öğretmen Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi

38. Erken Çocukluk Dönemini Koruma Altında Geçirmiş Bireylerin Aile ve Devlet Metaforlarının Belirlenmesi

39. Okul Öncesi Değer Eğitimi Uygulayan Okullardan Seçilen Değerlerin ve Etkinliklerin Ġncelenmesi

40. Laboratuarda V-Diyagramı ve Kavram Haritası Kullanımının Başarı ve Eleştirel Düşünme Eğilimine Etkisi

41. Zorbacı Davranışların Aile Sorunları Bağlamında Psiko-Sosyal Nedenlerinin İncelenmesi

42. Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

43. Alternatif Ölçme Değerlendirme Araçlarına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Öz Yeterlilikleri

44. Annelerin Özyeterlik Algıları İle 1-3 Yaş Arasındaki Çocuklarının Gelişimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

45. İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (PsikolinguistikModel)

46. Erime ve Çözünmeyle İlgili Kavram Yanılgılarının Ontoloji Temelinde İncelenmesi

47. Sosyal Bilgiler (4-5. Sınıf) Programlarındaki Ölçme Değerlendirme Yöntemlerinin Kullanılma Nedenleri ve Uygulamaların Yeterliliği

48. Öğretmen adaylarının astronomi konusundaki kavramlara yönelik bilişsel yapılarının incelenmesi

49. Sınıf öğretmenlerinin fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının incelenmesi: Rize ili örneklemi

50. Lise Öğrencilerinin Matematik Hakkındaki İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

51. Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına Ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi

52. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Kullandıkları Öğretim Strateji, Yöntem Ve Tekniklerin Pedagojik Alan Bilgisi Bağlamında İncelenmesi

53. Sınıf öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin sınıf yönetimi davranışlarını yordama gücü

54. Teknolojik pedagojik alan bilgisi üzerine yapılan 2010-2016 dönemi araştırmalardaki eğilimler

55. Yaratıcı drama ile öğretim uygulamasına yönelik öğrenci görüşleri

56. TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Gerçeklestirilen “Bizim Deniz Akdeniz” Projesinin Değerlendirilmesi

57. Sınıfta Matematik Tarihinin Kullanımına Bir Örnek: Babil Sayma Sistemi

58. Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Programlama Öğretimine Yönelik Görüşleri

59. Rabelais’de Hiciv ve Hicvin Đfadesinde Dil ve Dil Ötesi Unsurların Kullanımı

60. Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Teknoloji Algılarının Çizdikleri Karikatürler Yoluyla Đncelenmesi

61. 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğretim Materyallerinin Öğretmen Adaylarının Zihinsel Modellerine Etkisi

62. Dördüncü ve Besinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Ögelerinin Değerlendirilmesi: Bolu Đli Örneği

63. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilimsel Okuryazarlık Düzeyleri ve Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi

64. Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerine Göre Matematiksel Đspat Hakkındaki Görüslerinin Đncelenmesi

65. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeyleri

66. Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Web Destekli Öğretim Materyalinin Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Işık ve Ses Ünitesi

67. Fikirler Arası Çatışmaya Dayalı Öğretimin Öğrencilerin İnce Zarda Girişim Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Etkisi

68. Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğrenci, Veli ve Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Görüşleri

69. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırma- Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Algılarının İncelenmesi

70. Teknoloji ve Proje Destekli Düşünme Yolculuğunun Öğrencilerin Başarı ve Akademik Benlik Tasarımlarına Etkisinin Evlerinde Bilgisayar Kullanımı Durumu Açısından İncelenmesi

71. Türk Eğitim Sisteminde Toplumsal Katılımı Sağlamak İçin Bir Model Önerisi: Yerel Eğitim Şûrâları

72. İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Öykülerin Çocuk Yazınının Temel İlkeleri Bağlamında İncelenmesi

73. Değerli okurlarımız

74. Öğretmen adaylarının alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını kullanmaya yönelik öz yeterliklerinin incelenmesi

75. Kırınım ve girişim konularının öğretiminde farklı etkinliklerin uygulanma sırasının kavramsal değişime etkisi

76. Pedagojik formasyon öğretmen adaylarının öğretim sürecinin düzenlenmesine yönelik öz-yeterlik inançlarının incelenmesi

77. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim teknolojileri ve materyalleri kullanma düzeyleri ve kullanamama sebepleri

78. Engelliler konusunda verilen eğitim programının engellilere yönelik tutumlar üzerindeki etkisi

79. Bağlam temelli yaklaşım hakkında fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşleri ve uygulayabilme düzeyleri

80. AGSL ud eğitimine yönelik kadın ud eğitimcilerinin görüşlerinin incelenmesi

81. İlköğretim 2. sınıf öğrencilerinin matematiksel problem kurma becerilerinin incelenmesi

82. 11-14 Yaş Çağındaki Çocukların Spor Yapma Alışkanlığının Duygu Kontrolü Üzerine Etkilerinin İncelenmesi

83. Ortaokul Öğrencileri İçin Araştırma Sorgulamaya Dönük Tutum Ölçeği

84. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilim Sözde-Bilim Ayrımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

85. Sınıf öğretmeni adaylarının biyoloji dersine yaklaşımları: Güdülenme ve bilişsel strateji perspektifi

86. Üniversite Tercihlerinde Etkili Olabilecek Özellikleri Belirlemeye Yönelik Bir Ölçekleme Çalısması

87. Bilisüstü Öz-Düzenlemenin, Öz-Yeterlik ve Hedef Yönelimi ile Açıklanması: Afyon ili örneği

88. Eğitici Formatör Öğretmenlerin Mesleki ve Kisisel Anlamda FATĐH Projesine Bakısı

89. Çözeltilerin Đletkenliği Yardımıyla Maddenin Tanecikli Yapısının Anlasılması

90. Teknoloji ve Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Mühendislik ve Mühendislik Eğitimine Dönük Tutumları

91. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Eğitimi Özyeterlik Algılarının Đncelenmesi

92. Fen Bilimleri Programı’ndaki Modelleme Kazanımlarının Önemi ve Uygulanabilirliği Hakkında Öğretmen Görüsleri

93. Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinin Đs Bulmaya Đliskin Umutsuzluk Düzeylerinin Đncelenmesi

94. Başariyi Etkileyen Faktörlerin Önem Derecelerinin Ardışık Aralıklar Yöntemiyle Ölçeklenmesi

95. Öğretmen Adaylarının Bağlanma Stilleri ve Sosyal Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki

96. Kimya Öğretmen Adaylarının Bilime ve Sözde Bilime İlişkin Görüşlerinin Geliştirilmesi

97. Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

98. Yedinci sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik akılcı olmayan inanç düzeylerinin incelenmesi

99. Yayın Kurulu

100. İngilizce Dersinde Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi

101. Meslek Lisesi Öğrencileri İçin Matematik

102. İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

103. Zenginleştirilmiş Bir Öğretim Materyalinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi

104. Editörden

105. Akademisyenlik bağlamında bilimsel üretkenliği etkileyen çevresel faktörler

106. Matematik öğretmen adaylarının geometri alan bilgilerinin belirlenmesi: Açı, köşegen, yükseklik, dörtgen

107. Çevreye karşı motivasyon ölçeğinin okul öncesi öğretmen adayları üzerinde geçerlik güvenirlik çalışması

108. Fen bilgisi öğretmen adaylarının kavramsal ve algoritmik kimya sorularındaki performanslarının karşılaştırılması

109. İnternet temelli öğrenimde metaforlar ve modeller

110. Araçsal sosyal destek bakımından ilköğretim okullarının durumu ve velilerin bu konudaki öğrenme gereksinimleri (Manavgat ilçesi örneği)

111. Editörden

112. Harmanlanmış öğrenme ve sanal sınıfa dönük öğrenci görüşleri

113. TGA stratejisinin basınç konusunun öğretimine olan etkisinin incelenmesi

114. Kentsel ve kırsal bölgede öğrenim gören öğrencilerin fendeposu eğitim portalına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

115. Resimli çocuk kitaplarının nitelik sorunsalı ve çocuğun sanat eğitimi sürecindeki yeri: “Delioğlu’nun resimlediği yapıtlar üzerine bir inceleme”

116. 10. Sınıf fizik ders kitabı ve kitaptaki etkinliklerin uygulanabilirliği hakkında öğretmen değerlendirmeleri

117. Fizik öğretmen adaylarının, fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesine ilişkin boylamsal bir çalışma

118. Sözlü Anlatım Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

119. Okul Liderliği Ölçeği (OLÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması

120. Birleştirilmiş sınıftan mezun öğrencilerin üst eğitim kademesinde karşılaştıkları sorunlar

121. TIMSS-2015 sonuçlarının evde bulunan eğitimsel kaynaklar açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi

122. 2013 4. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programı’nın ünite bazlı değerlendirilmesi

Eğitim Bilimleri Fakülte Dergisi

Eser Adı:	Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi	Dil:	Türkçe , İngilizce
Eser Adı (İkinci Dil):	Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi	Editör:	Orhan Karamustafaoğlu
Eser Adı (Diğer):		Yayıncı:	Amasya Üniversitesi
ISSN:	2146-7811	Yayın Sıklığı:	6 Aylık
eISSN:	2146-7811	Web Sitesi:	http://dergi.amasya.edu.tr/